Підсумки ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії - 18 Грудня 2012

В II (міському) етапі хімічної олімпіади прийняли участь 95 учнів з 32 навчальних закладів освіти: ЗОШ № 1,4,8,10,12,14,15,16,22,25,29,36,40,41,42,49,50,52,53,54,55,59,65,68,73,85,88 та учні ПТУ.

Дані моніторингу свідчать про тенденцію зменшення кількості навчальних закладів порівняно з минулим роком, але число учасників при цьому збільшилося.

Слід відзначити дуже високий рівень складності завдань в більшості паралелей, їх значний відрив від шкільної програми. Прикро, що програма з хімії ущільнюється, час на її вивчення скорочено вдвоє (більшість старшокласників вивчає предмет на рівні стандарту), тому рівень компетентності учнів в олімпіаді в середньому складає 25-30 балів у зрівнянні з можливими 100 балами. Згідно положення про олімпіаду, призерами можуть бути учні, які виконали якісно хоча б 30% завдань, тому, практично в усіх паралелях, відсутні призери олімпіади, крім 8 класів. Призерами стали:

№	ПІ учня	Навчальний заклад	Клас	Кількість балів	Місце	ПІБ вчителя
1	Аксенкова Сусанна	НВК «ЗОШ №14- ліцей «Лідер»	8	45	I	ТархановаЛ.І.
2	Жадобкіна Ольга	НВК «ЗОШ №25 – ліцей «Успіх»	8	44,5	II	Панасенко Г.О.

Найголовніші ускладнення в роботах учасників :

<!-В завданні 4 учні мали утруднення у складанні формул, розподілі коефіцентів.

<!-Завдання 5 учні виконати зовсім не змогли, у зв’язку з тим, що умови задачі не відповідають вимогам до розв’язання розрахункових задач учнями 7 класу.

<!-Завдання олімпіади не відповідають програмі 8 класу.

<!-Труднощі були при написанні хімічних рівнянь, які характеризують властивості амфотерних сполучень, завдання на виявлення масових долів компонентів у сумішах.

1)Завдання 2 по гідролізу солей не відповідає програмі 9-го класу.

2) Завдання 3 передбачає знання якісних реакцій і основи аналітичної хімії, які вивчається у програмі 10-го класу.

3) Органічні сполуки починають вивчати у другому семестрі 9 класу, тому розрахункові комбіновані задачі учні практично не рішили.

1) Складність завдань не відповідає рівню (завдання № 5 виявляється більш простим для вирішення, ніж завдання № 1)

2) Нема жодного завдання, яке би не виходило за рамки шкільної програми.

1. У завданні № 5 наявна помилка - не можливо встановити структуру формули сполуки С4 Н14 О 2.

2. Швидкість хімічних реакцій вивчається у 8 класі оглядово.

3. Порядок хімічних реакцій не розглядається в шкільному курсі хімії

Було б розумно орієнтувати вчителя, на які теми поза межами шкільної програми будуть запропоновані завдання.